Menghayati Tanggungjawab Seorang Guru

Kita baru sahaja menyambut hari guru bagi tahun ini iaitu pada 16 Mei 2008. Tarikh keramat ini diambil sempena pelaksanaan Penyata Razak pada tahun 1956. Semenjak itu, sistem pendidikan di negara ini sentiasa meningkat dan diperbaharui bagi menyesuaikannya dengan perkembangan semasa. Bermula dari saat itu, 16 Mei disambut dengan meriah di pelbagai peringkat samaada di sekolah, negeri mahupun kebangsaan. Tujuannya adalah untuk memperingati jasa guru yang telah banyak menyumbang kepada pendidikan di negara ini.

Guru adalah insan yang tersemat dalam kamus kehidupan seorang anak didik. Tanpa guru, mustahil sesuatu ilmu dapat disampaikan dengan lebih jelas dan teratur. Sejarah juga menunjukkan guru sebagai satu medium untuk menyebarkan ilmu pengetahuan di muka bumi ini. Tidak kira lah guru agama, guru bahasa, guru masakan, guru ilmu kebatinan, guru sukan dan sebagainya. Apa yang penting adalah guru merupakan seorang manusia yang dapat memberi tunjuk ajar dan menyalurkan ilmu melalui bimbingan serta menerangkan sesuatu maksud disebalik ilmu tersebut.

Pada hari ini, berapa ramai insan guru yang dapat menghayati bidang dan tanggungjawab mereka terutamanya dalam sistem pendidikan formal di Malaysia ini. Saya juga seorang guru. Tidak dinafikan adakalanya pelbagai persoalan dan karenah timbul dalam usaha mendidik anak bangsa kita ini. Ada yang mengatakan guru kini tidak sama seperti guru terdahulu. Kini, guru amat dibebani dengan tugas-tugas bukan mengajar. Hal ini telah dijadikan alasan atas kelemahan prestasi akademik di sekolah. Adakah ilmu yang disampaikan dalam pendidikan disekolah hanya menumpukan kepada peningkatan akademik semata-mata? Guru pula mula rasa terbeban dengan tekanan daripada pihak atasan yang inginkan peratusan akademik sentiasa meningkat saban tahun.

Bagi saya, ramai di kalangan kita yang tidak menghayati peranan kita sebagai seorang pendidik. Profesion perguruan dianggap sebagai periuk nasi bagi sesetengah guru. Maklumlah, banyak elaun-elaun dan juga insentif-insentif yang ditawarkan oleh kerajaan bagi menarik minat rakyat Malaysia untuk menyertai kerjaya ini. Pendidikan perguruan yang diterima selama ini hanya hafalan dan bukan penghayatan. Sebab itu ramai antara kita yang menjalankan tugas sambil lewa sehingga ada pihak yang menggelar ‘guru 25hb’.

Bagaimana tugas ini boleh dihayati agar ianya sejajar dengan hasrat kerajaan yang memerlukan modal insan sebagai peneraju bangsa pada masa akan datang. Setiap kali saya menatap wajah anak-anak murid saya di sekolah, bahu ini terasa memikul satu tanggungjawab yang besar dan berat. Saya sering memandang jauh masa depan mereka. Kelalaian seorang guru mungkin akan memberi kesan yang besar terhadap masa depan mereka. Apatah lagi harapan semua pihak terpikul sama. Harapan murid itu sendiri, ibubapa, pihak sekolah, kerajaan dan negara.... Ini sememangnya bukan isu kecil yang boleh dipandang remeh.

Apa yang perlu dilakukan dan bagaimana ianya boleh dihayati boleh kita bincangkan dalam artikel saya yang seterusnya nanti.